近日，在听喜马拉雅民国大师文人篇，感受颇深。民国时期的大师有一个共同点，就是都生长在重视教育的家庭环境里，这个重视并不是说在教育上投资多少，花了多少钱（但没钱是万万不可），而是重视孩子的兴趣培养，最终成大事者都是从事自已感兴趣的专业，而不是把学习当成了谋生的工具。梁启超先生在梁思成学业上的重视并遵守他自己兴趣爱好上的选择，在梁思成困惑时从国内给他寄去了《营造法式》一书，激发了梁思成学习的兴趣和热情，最终成为一代建筑大师，还有很多这样的例子不一一列举了。回看现在的教育，不是孩子不聪明，也不是现在的教育赶不上民国时期，而是家长桎梏了孩子的兴趣爱好，而是按照家长自己认为的以后就业好、收入高、体面的工作而学习，就是学习功率性太强，造成了痛苦的一代人，工作体面了、成绩也有了、可是创造能力却被抹杀了。我认为学习的最高境界就是兴趣，只有有兴趣，才有学习的动力，才有创造力。如我喜欢做木工，能做出最好的桌椅，那我就是木工界的鲁班；他喜欢品酒，最后成为了最好的品酒师，那他也是一种成功；你没别的爱好，就喜欢做饭，能把简单的食材做出人人爱吃的美食，那你就是吃界的十咖。人人都为了兴趣而努力学习，不再为了所谓的体面而学习，以我国的人口基数，所激发出的热情与潜力，我们国家将毫无疑问的站在世界强国之颠。想想都心潮澎湃，亲们放开孩子的手脚吧，让孩子迈开脚步，去拥抱这美好的世界吧。
