舟山二级建造师基础培训(舟山二级建造师报名)
来源：舟山日报-舟山网
不搞区别对待、提高职业教育质量、打通人才遴选空间……
工匠“新政”干货解读
坚持普职比例大体相当原则，适度扩大中职招生规模是今后的大趋势，这表明约有一半的初中毕业生要接受中等职业教育。然而，当下公众对于职业教育的评价并不一致，这也导致很多家长在为孩子升学作出选择时，充满矛盾和焦虑。
在这样的背景下，近期我市出台《关于高水平培育新时代千岛工匠队伍的实施意见》（以下简称《实施意见》）。“实施中职学校和普通高中同批次并行招生”“鼓励未就业的高中毕业生选择在技工院校继续就读并给予每人每学期3000元的培训补贴”“加快推进技能人才学历证书和技能等级证书互通转换”……这些都是《实施意见》中的亮眼举措。除此之外，《实施意见》还在哪些方面对全市技能人才发展给予关注和指导？对此，记者进行了相关采访，并为您一一解读。
舟山技师学院教师、高级技师卢相安。照片由受访者提供
明确技工院校毕业生的“起跑线”
“你看，我的毕业证书上明确写着‘该毕业生在公务员录用、企事业单位公开招聘、执业资格考试、确定工资起点标准、职称评定等方面与同等学历人员相同对待’。 ”今年6月从舟山技师学院技师班毕业的袁旭东兴奋地告诉记者，“感觉我们未来就业的路子更宽了，也更容易被认可了。 ”
一直以来，技工院校毕业生很难获得与普通高校毕业生同等的社会资源和地位。虽然国家相关政策提出，用人单位应对技工院校毕业生一视同仁，但实施起来总还是有些出入。此次我市出台《实施意见》，明确提出技工院校高级工班、技师班毕业生享受大专、本科学历同等待遇，这为技工院校毕业生就业提供了新选择。
“比如说，今后技工院校毕业生只要考取相应技能证书就可以报考公务员、事业编制了，这让技工院校毕业生和普通高校毕业生站在了同一起跑线上。接下来，我市还将不断创新职业（技工）教育融通发展，让技工院校毕业生创造更多机会。 ”市人社局职业能力建设处处长张展辉说。
“听说从技师学院毕业的学生是没有大专学历证书的，只能拿到中职毕业证书和相应的职业资格证书。有什么办法可以解决呢？ ”有些受访家长提出了这样的疑问。
“此前，技工教育的非学历教育属性使技工院校毕业生在就业中容易遭遇学历‘尴尬’。为解决这一问题，《实施意见》提出，要加快推进技能人才学历证书和技能等级证书互通转换，这也是我们今年工作的重点。 ”张展辉告诉记者，培育技能人才首先要打通技师学院、高职院校、应用型本科院校一体化的技能人才培养路径，探索建立技能人才学历和技能互通机制。
今年5月，为创新搭建职业（技工）教育融通发展“立交桥”，市人社局和市教育局尝试浙江国际海运职业技术学院和舟山技师学院“联合招生、联合培养”模式，首轮推出工业机器人应用与维护、电子技术应用、电器自动化设备安装与维护等3个专业方向。此举旨在推进技工院校学生学历认定与职教院校学生技能等级“双提升”，学生毕业后可同时取得全日制大专文凭和高级工及以上技能等级证书。
“推动职业（技工）教育融通发展还需要完善招生制度，这在《实施意见》中也有表述。例如实施中职学校和普通高中同批次并行招生，进一步推进技工院校初中段招生与职业高中及中等专业学校统一招生政策、统一招生计划、统一招生代码、统一招生平台。 ”张展辉解释，同平台招生就是希望打破招生壁垒，这样既有助于职业院校招到更高质量的学生，也能让合适的人进入适合的学校。
舟山技师学院学生正在学习焊接技能。照片由受访者提供
职教既要提高“含金量”也要拓展覆盖面
一边是国家高质量发展职业教育的步伐越来越稳，一边却是部分家长选择职业教育的顾虑。记者在采访中发现，社会公众看待职业教育意见并不统一，甚至不乏偏见。事实上，职业教育在培养肯动脑、善动手的技术人才方面很有建树，而且还在不断改进，不断向前。
“技工院校培养学生，注重的是实操能力。想要技工院校提升影响力必须在‘提质’上下功夫。 ”张展辉告诉记者，“我们首先要形成具有舟山产业经济特色的技能人才培养专业辐射群，然后根据经济结构调整、产业转型升级和企业用工需求，动态调整专业设置。《实施意见》中就有具体目标：到2025年，支持舟山技师学院争创国内一流技师学院，重点建设5到10个市级技工院校品牌专业。 ”
“学校质量如何首先要看师资力量的配备。为此，近些年我们尽可能招聘企业高级技能人才前来任教，或是吸引‘浙江工匠’等技术技能大师担任学校兼职老师。其目的，就是希望学生学到实实在在的技术，真正提高职业技术教育的‘含金量’。 ”舟山技师学院副院长许猛告诉记者，在技能人才备受瞩目的当下，重视学校的提质工作已是重中之重。接下来，学校将围绕绿色石化、港航物流、数字经济、海洋智造、旅游康养等方向打造品牌专业，让学生真正受益，让学校提升知名度。
“未来社会尤其需要肯动脑、善动手的技术人才。 ”舟山技师学院教师傅红表示，近几年，各大高校都在改革，增加实操课程，注重与企业联合办学，培养技术型人才。而这些内容对技工院校来说是“家常便饭”。
透过《实施意见》，记者看到了有关“‘双元’育人，全面推行新时代学徒制”的内容。“提质还体现在校企合作方面。比如舟山技师学院就与一些重点企业合作共建了技能人才培养基地，在全省率先启动‘新型学徒制’改革，采用‘招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养’模式，为企业搭建技能人才培养直通车。 ”张展辉告诉记者，接下来，舟山各技工院校会进一步提高“双师型”教师比例，建立职业（技工）院校教师与企业高技能人才交流机制。
除了注重提质，我市技工院校在增量方面又做了哪些努力？
“增量首先体现在技工院校县（区）全覆盖。按照浙江省的相关要求，今年，嵊泗、岱山两县也布局了技工学校的建设工作，目前已完成申报，处于公示阶段。 ”张展辉说，此外，《实施意见》提出要优化绿色石化专业类技工院校的发展布局，筹建石化专业技工院校。同时，通过整合、扩招等办法，谋划建设万人技师学院。
记者从市教育局了解到，“十四五”时期，我市还将新建一所较大规模的中职学校，并进一步加强职业技术技能培养方面的优势和特色。
省级公共实训基地——船舶修造实训中心。照片由受访者提供
“比武+奖励”培育新时代千岛工匠
提高了职业教育“含金量”、拓展了职业院校覆盖面后，舟山有没有打通技能人才的遴选培育空间？技能人才通过技能比武获得名次后有没有什么物质激励？除了经济待遇以外还能提升技能人才的其他各方面待遇吗？
“通过参加技能比武，我获得过三届‘舟山市技能大师’称号。这不仅让我锤炼了技能，也为之后的晋升打下了基础。”高级技师卢相安说，去年初获得“浙江省技术能手”称号后，他通过考核方式公开招聘成为舟山技师学院教师。
卢相安曾在金海智造股份有限公司从事焊接工作。他告诉记者，得益于人社部门的相关政策，目前有七八位技术工人成为舟山技师学院教师。
“我们已连续举办了18年的市级技能大比武活动。许多年轻的技能人才从中崭露头角，得到认可。 ”张展辉说，“他们参加技能比武更多的是为了荣誉称号。例如参加技能精英大赛，获得第一名的选手会被授予‘舟山市技能大师’称号，对第二到第六名选手授予‘舟山市技术能手’称号，对所有成绩合格的选手核发技师（二级）职业资格证书或技能等级证书。 ”
有人关心荣誉称号，有人则关注物质奖励。《实施意见》在这方面也有体现。对经评选成为“舟山大工匠”“舟山杰出工匠”的，届内每人分别给予1500元/月、1000元/月津贴；对经评选成为“舟山工匠”“舟山青年工匠”的分别给予一次性3000元、1000元奖励。另外，对评选出的千岛工匠骨干人才，还能优先推荐“十百千万”新时代浙江工匠遴选。
记者发现，除了政府部门的奖励，《实施意见》还鼓励企业建立高技能人才技能津贴制度，指导标准按高级工500元/月、技师800元/月、高级技师1200元/月、特级技师2000元/月执行。张展辉告诉记者，这条指导标准不做硬性规定，各个企业根据自身实际决定是否实施、如何实施。
浙江凯灵船厂（舟山四八零六工厂）相关负责人介绍说，目前厂里制定了高技能人才技能津贴制度，津贴标准为技师500元/月、高级技师600元/月。
万邦船舶重工（舟山）有限公司人力资源部的工作人员说，万邦船舶目前还没有制定相应的高技能人才技能津贴制度，但是公司会根据每年的工匠评选、创新评选、劳模评选等，增加相关人员年工资收入。
“除了物质奖励，我市也在不断提升技能人才的政治待遇。比如《实施意见》提出要在劳动模范、“五一”劳动奖章评选中，适当提高高技能人才比例，在党代表、人大代表、政协委员中配比一定数量的高技能人才。”张展辉说，此外，对紧缺急需、关键岗位的高技能人才，经人力社保部门认定后，会在落户、子女教育、购房、医疗等方面予以支持。
《实施意见》绘就了一幅培育技能人才的蓝图。除了学生及家长关心的职业教育问题、技术工人们关心的成长空间及遴选培育问题，它还对农村转移就业劳动者、失业人员、退役军人、渔农民、灵活就业人员等重点群体关心的职业技能培训等问题提出诸多意见及相关措施。下一步，希望社会各界都能发挥作用，确保高水平培育新时代千岛工匠队伍的各项举措有效落实，使技能人才充分享有实现自身价值的自豪感、贡献社会的成就感、得到社会尊重的荣誉感。
本文来自【舟山日报-舟山网】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。
ID：jrtt
