到本世纪中叶，我国预计会发展成为中等发达国家。所有的这一切都建立在我国持续的科技进步，而科技的发展则是依托教育持续的高质量发展。作为学习教育、研究教育的教育硕士们，毕业后我们又有哪些出路呢？今天我们就来个盘点吧！
1. 中小学教师
绝大部分教育硕士在读期间就已经取得了教师资格证，再加上系统的理论学习、教育实习、课堂演练，这不可谓不是得天独厚的优势。但需要注意的是如果想要取得公立学校的教师编，难度并不小，尤其是江浙及珠三角地区，竞争大。同时一般专业限制较多，教育学类的学科教学、课程教学论都应对应相应的学科。当然部分地区研究生报考的话，有教师资格证就不限制专业，不过这种竞争都非常激烈，大家谨慎选择呀！
如果短时间考不到公办学校的编制，也可以考虑私立学校。私立学校一般每月到手工资高（我曾面试一所私立高中，月开9000左右），但其他福利待遇（五险一金、职称评定）肯定无法和公办有编教师可比。
2. 公务员、事业单位
受疫情影响，最近两年考公、事业单位盛况空前，报考人数、难度都创历代之最。教育类在报考的时候选择空间不大，一般只有教育局、部分税务局、办公室人员可做选择，否则只能加入三不限大军。本人去年应届参加国考，报考人数600+, 无奈卷不动啊[大哭]。
3. 培训机构
像学而思、新东方、星火三大教育机构之前都有去过我校招聘，我也做过一些调查。工资虽然可观，但却是多劳多得，求职门槛不是太高，但如果你只想纯粹做教师还是困难的，毕竟培训机构很难不带销售属性。同时培训机构人员流动大，稳定性低，随着年龄增大几乎必然会被淘汰。想把教培机构作过渡打算的同学要提早做好职业规划呀。
另外有些立志公考的则会退而求其次，选择去中公、粉笔等培训机构蛰伏，谋求上岸机会。
4. 中、高等院校教辅行政
很多习惯了高校生活的研究生，毕业后仍希望继续留在象牙塔工作。辅导员、教务处人员、行政人员成为了他们的职业选择。不过现在高校编制很少，目前想要获得编制还是有些困难的。执着编制的朋友，也要衡量下自己的考试能力，我身边也有同学考了一年多仍然无果。
5. 自主创业
此选择适合家里有矿、天赋异禀者，因本人不符，故不能多做阐述。
