六年级语文复习计划(六年级语文教学计划下册)
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有六年级的家长咨询如何把握这学期的语文学习？面临小升初，该如何做好总复习？小岛老师想跟六年级的同学们分享一下，在小学学习的最后一个阶段里，我们该如何根据学习能力，有重点地开展语文总复习。也想和家长再强调一下：小学阶段语文学习的重要性，积累的最后关键阶段，要做好衔接和过渡，才能在升入初中后，顺利适应中学阶段的语文学习。让你的积累更有效率，语文总复习的关键方法还是归纳、总结和整理，整整6年的知识点，从拼音到作文，你需要在复习中掌握哪些技巧和关键，小岛老师有一个“3个计划2项执行”的总复习方法，分享给大家。
六年级下学期，同学们学习的主题可能更多的是考试，为了小升初，有的同学在上学期就已经结束了下学期的课文学习，留给下学期一整学期的复习时间。这样的复习方法，适合在六年学习时间中，一直提前学习的同学，有良好的学习习惯和积累方法，可以按照自己的总复习策略进行复习。但是大部分同学，还是普通成绩，和学霸的自律是没有可比性的。家长对升入怎样的初中，也没有太多的想法，除了安排好学区房，可能更关心的是能不能圆满完成小学的学习任务。不管怎么样，我们结束小学阶段的学习和生活，迈入另一个新的阶段，肯定是需要有总复习的方法来支撑我们新阶段的学习。那么家长在辅导过程中，需要注意什么呢？一起来看看。
1、制定语文总复习的学习计划
学习一定是有计划的，并不是想当然，突然感受到了六年级下学期的学习压力后，再来思考如何做好语文总复习，肯定是晚了，不少同学其实都没有这个概念，全靠家长的督促。那么家长对总复习的理解就是刷题和做卷子，这不是复习，这是练习。总复习的学习计划是可以概括到每一天的学习内容的，从基础的生字词表到作文训练，12本语文书里的知识点和考点，如何去一一归类，这是需要同学们落实总复习的学习计划。关于如何做好总复习的学习计划，语文老师也会根据自己的教学进度带领同学们做好复习。
但是这复习还是不够的，需要同学们根据自己的学习能力，从查缺补漏的角度做好总复习计划内容，相当于是给自己做了一个“定制版”的复习计划。计划应该落实到详细的学习细节中去，生字词有多少复习的内容，我需要花掉多少时间来复习生字词，不会整理的同学可以和家长一起精算好学习时间，并把复习内容分成5大板块：生字词、课文背诵和默写、语文常识、阅读的积累、作文素材，这5个板块平均到每一周的学习内容和时间里，做好总复习的统筹。
2、总复习的内容要以课本为主
除了大板块的复习内容，很多家长喜欢咨询，在六年级下学期，该给孩子准备点什么辅导资料和复习资料？对于这个问题，除了语文老师的推荐，家长也不要毫无目的地去选择。最好的复习资料就是语文课本，总复习的内容以12本语文书为主，教材是所有知识点和考点的来源。当然，这并不是说同学们需要把12本语文书再学一遍，而是我们通过回顾小学六年的语文学习内容，再一次明确语文学习的目标。目标也就是考点，都被清清楚楚地写在了语文课本里了。与其盲目相信课外辅导资料，不如先梳理一遍每个学习的考点，把目标和语文学习能力要求搞清楚，再进行课外辅导资料的选择，有针对性地为自己查缺补漏。
3、帮孩子梳理一遍知识框架
六年的学习，语文的知识点，就像是项链，主线穿着“珍珠”才能把知识都戴起来。家长需要帮孩子梳理一遍知识框架，这是强化记忆点的过程，也能让孩子更清楚，这6年都学习了什么内容，升入初中后，小学语文学习的内容对初中有怎样的帮助，这才是小升初过渡的意义。梳理知识框架，并不是为了考试，而是更好地帮助学生去巩固基础知识。语文的各类概念很多，文学常识知识点也是考试的重点，有些六年级的同学会在一些简单的知识点上犯错。比如生词的读音和书写，经常写错的话，就需要加强审题和基础性的复习了。大多数家长，会把这个简单题目经常犯错的现象归结为基础知识没有掌握牢固，其实是因为没有梳理好知识框架，学生对知识点的概念是模糊的，不清晰的。
4、执行学习计划的方法
两个执行计划，来自于对语文学习的掌握。有效的复习方法不是天上掉下来的运气，而是需要同学和家长们在总复习计划中去积累的，没有执行，就很难去积累到经验。光有漂亮的总复习计划，却不动手和动脑，这个计划就是白做的。关于执行，家长普遍遇到的问题就是孩子的学习惰性或者是因为学习压力过大，孩子在复习过程中抵触语文复习，害怕考试，学习信心不足。这个问题不是靠提高和优化学习方法能实现的，而是需要家长去疏导孩子的心理健康。总复习不光有对知识点对比的复习，还应该有心理健康的复习。如何为考试准备，在考试中建立自信，家长不能过于强调小升初考试的重要性，从而加重孩子的心理负担。
5、执行辅导方案，家长也需要做好准备
除了执行学习计划的方法，需要先疏导心理，建立自信，还有执行辅导方案的。学习计划好制定，六年级的学生已经知道了怎样的学习方法可以带来好成绩，那些华而不实的学习方法，对普通学生来说，一点意义也没有，所以家长执行辅导方案的一个原则就是：真实。如实去了解孩子的学习能力，真实地完成学习计划。孩子就是80分的语文成绩，在六年级下学期，提高10分是比较容易实现的。
家长动不动就要求孩子成为学霸，考出95分以上的目标，是不切实际的。而且到了六年级下学期，有些学习习惯已经很难纠正了，如果孩子坏习惯比较多，家长的执行辅导方案中，要以纠正习惯为主，而不是总复习的知识点。希望家长和同学们能够明确“3个计划2项执行”的原则，欢迎留言评论。
