解说词范文(解说词范文100字)
学校始建于**年，数十年来扎实推进素质教育和校园现代化建设，打造了学校品牌文化，促进了学生德智体全面发展，充分发挥了素质教育示范作用。
一、文化引领，规划素质教育战略蓝图
多年来，我校坚持“文化引领”的发展战略，确立“全面推行素质教育，全面提高教育质量，促进学生全面发展”的办学理念。制定了《学校中长期发展规划》、《学校文化战略发展纲要》和《实施素质教育方案》等纲领性文件，明确学校发展和素质教育目标，规划素质教育的宏伟蓝图。
二、课程改革，构建素质教育框架体系
我校作为省级实验区的龙头学校，一直承担着新课程实验和辐射周边学校的双重责任。学校积极推进新课程改革，认真研究课程设置方案，并以课程改革为契机，深化素质教育的实施。组织各种形式的活动进行新课程培训，更新教师教育观念。在课程管理上转变管理思想，制定学校课程计划，构建素质教育新的框架体系。
我校严格执行国家课程方案，开足开齐课程，加强管理，科学设置。认真执行课程计划和课程标准。重视开展好信息技术、艺术、体育、品德与生活、综合实践活动等领域的教育教学工作。学校开设必修校本课程，每周一节经典诵读课。开设自选特色课程，每周利用半天时间，开展特色活动，培养学生特长发展。开设少先队队课，进行少先队知识、礼仪、主题活动等少先队教育。拓展成长体验活动课程，如开学第一课、大型庆典、校园节日、社会实践、安全教育等。注重隐性课程建设，文化早餐，放学路队、大课间活动、小课间游戏、校园环境文化等。
三、强化教学，夯实素质教育基础阵地
在新课程理念的指导下，我校深化课堂教学改革，着力改变学生的学习方式。倡导启发式、探究式、讨论式学习。努力营造独立思考、自主探索的良好环境。优化教学过程，着力进行教学方法的改革，充分利用和发挥现代信息技术的作用，提高课堂教学质量。
我校逐步探讨、改进、规范了“集体+电子”的备课模式，教师依照“分配任务——集体交流——个人主备——集体研讨——二次备课——教后反思”的程序参与备课活动。规范细化教学常规管理，努力做到：备课“深”、课堂“实”、教学“活”、手段“新”、辅导“细”、练习“精”、活动“勤”、负担“轻”、质量“高”。实施分层教学，做到因材施教。积极做好教学质量监控，关注每个学生的发展，从而全面提高教学质量。
四、科研先导，有效促进教师专业发展
学校组织骨干教师开展《小学语文数学自主性学习方案的研究》国家级课题实验，开展《信息技术与小学学科教学的有效整合研究》省级课题研究，推进信息技术在教学过程中的普遍应用，电子备课和网络研讨，成为学校新的教科研模式。立项开展研究的科研课题还有《领悟经典文化，提高语文素养的研究》、《班级特色文化建设研究》、《校园文明礼仪教育实验研究》、《弘扬传统文化与新课程改革》等课题研究，以整体规划、分步实施、专题突破、全面优化为操作程序，对实验课题进行了卓有成效的探索，研究成果显著。
五、社会实践，形成三位一体德育网络
我校探索德育新思路，建立完善“自我教育、自主管理，自由发展”三自教育管理机制。班主任用“班级事务责任管理机制”进行学生自主化管理。少先队实行班级值周管理模式，政教处实施“示范班级”评选办法，评选晨读、写字、卫生、文明礼仪等示范班级，促进班级建设，形成良好的班风。
我校将《弟子规》与《小学生日常行为规范》结合起来，开展“践行弟子规，报得三春晖”为主题的传统美德教育，加强学生文明礼仪教育活动。学校还积极开发、利用校外资源，开设了“国防教育”、“农业科技”、“工业文明”、“历史文化”等十大素质教育基地，开展“一日军营”、“缅怀先烈”、“文化寻根”、“体验科技”、“开心农场”等社会实践活动。成立了家长学校和关心下一代委员会，邀请家长、社区干部及社会贤达参与学校管理。形成学校、家庭和社会三位一体的德育网络。
六、诵读经典，弘扬中华优秀传统文化
“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”我校启动“传统文化经典诵读工程”。清晨，悠扬的校园广播音乐背景下，传来学生经典诵读的琅琅书声。在老师或值日班长的组织下，孩子们早早坐在教室里，或集体诵读，或背诗比赛，或在吟诵中自我陶醉。课前三分钟同学们一边背诵经典古诗文，一边做好上课准备，使课前诵读经典常规化、常态化。
我校编选了《小学生古诗文诵读本》、《中华传统文化经典诵读启蒙读本》等校本教材，内涵丰富，图文并茂。教导处将“经典诵读”纳入校本课程，开设经典诵读课。做到定教师、定教材、定课时。学校开放图书馆，建立学生必读书库，充分利用图书馆资源，为学生提供优秀的文学读物。制定了《书香班级评比细则》，要求各班制定“书香班级”阅读计划，同时加强班级图书角建设。开展“捐一本、看百本”活动。
学生编排了古诗文配乐吟诵、小品、个人背诵比赛、征文、赛诗、手抄报制作、讲故事比赛、“古诗文配画比赛”、古诗文编配歌曲演唱等节目，将古诗文与琴棋书画结合起来，进行经典诵读成果展示交流活动。
七、创建特色，促进学生兴趣特长发展
为培养学生特长，利用周四（周五）下午半天的时间，开设特色课程，创建器乐、舞蹈、书画、剪纸、茶艺、武术、篮球、航模、电脑等充满个性的特色班级。开展各种特色兴趣活动。学生们依据自己的兴趣、爱好、特长自主选择学习内容，打破班级原建制，组合成新的特色社团。通过这些丰富多彩的特色教育活动，让学生百分之百地参与学习，使每一个学生的个性特长得到良好发展。
八、校园节日，丰富儿童快乐课外生活
学校每年举办四大校园节日，丰富学生的课外生活，搭建素质教育成果展示的平台，提高了学生的综合素质。
“书海扬帆”读书节，各年级精心策划活动主题。一至三年级分别举行了“经典与我同行”、“中华经典故事会”、“诗歌美文朗诵”比赛。四、五年级的“诗词吟诵比赛”、六年级举行“红领巾书市”活动！整个校园沉浸在书的海洋。
“七彩校园”文化艺术节，学生自编自导自演各种节目，形式多样，有独唱、小合唱、表演唱、器乐、舞蹈、相声、小品、课本剧、讲故事等等，选拔优秀节目，举行大型综艺展示。同时，举办书画、手工、摄影作品展，提高学生艺术品位，展示学生艺术风采。
“五环纷呈”体育节，举行篮球赛、拨河比赛、广播操比赛、跳绳比赛、围棋赛、田径运动会，提高了身体素质，使学生真正体验了我运动，我健康，我快乐。
“未来之光”科技节，组织学生看科普录像、读科普读物、写读后感，举行科普手抄报比赛、科学家故事比赛、拼装模型比赛、橡筋弹射模型飞机比赛、创意魔方比赛等等。
九、争先创优，铸就素质教育辉煌成果
我校素质教育成效显著，各项工作不断跃上新台阶，在省市区级各种比赛中多次获得优异成绩，并赢得广泛的社会赞誉。我校先后荣获全国特色学校、全国教育科研先进集体、省传统文化经典导读先进学校、省语言文字规范化示范学校、省绿色学校、省红领巾示范学校、省未成年人思想道德建设示范学校、省现代教育技术实验学校、省家教名校、市文明单位、市教育工作模范单位、市校园文化艺术示范学校、市传统文化特色示范学校等多项国家级及省市级奖励。
“欲穷千里目，更上一层楼”，学校将继续加强现代化建设，打造数字化校园，提高装备使用水平，改善办学条件，彰显特色，提高质量。随着办学规模的不断扩大，学校的发展前景也越来越广阔，在波澜壮阔的时代发展中，她将担负起提高民族素质的重任，她将和她的学生们一同昂首阔步，越走越远，越飞越高！
