小学六年级科学教学计划(小学六年级科学教学计划上册)
2022年兰州市初三诊断考试4月19日继续进行，当日数学、道德与法治、历史科目考试结束后，奔流新闻邀请一线教师对试题进行点评分析，并对接下来一段时间的复习提出备考建议。
数学
兰州八十二中 孙淑芬
【试题分析】
试卷命题从教材出发，体现新课标理念，整体难度适中，覆盖面广、形式灵活多样，试题遵循易中难为7:2:1比例，试卷前部分以基础题和中档题为主，有利于考生的正常发挥。试题灵活度大，注重联系生活实际和应用，紧扣教材，多数题目源于教材，整套试卷注重学生知识技能、数学方法、问题解决、情感态度及运算能力、抽象思维、推理能力、发现问题和科学解决问题的能力、创新能力和实践能力的考查，渗透数学核心素养。28题是新定义题型，考查学生综合能力。通过一诊考试能对考生近期一段时间复习起到诊断的作用，同时也对下一阶段数学复习有一定的导向作用。
【备考建议】
1.重视教材、立足基础。中考命题仍然以考基本知识、基本技能为主，大多数题目是课本上的例题和习题的改编，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般是教材题目的引申、变形和组合，在复习时要认真全面梳理知识体系，应回归基础和课本，弄清概念之间联系与区别，摆脱盲目题海战术，把复习的重点放在课本涵盖的知识点和解题方法、解题技巧上。另外，加强对教材中典型例题和习题的引申和拓展，做到一题多变，灵活运用。
2.做题要科学、适量、规范。做题时要明白解决的方法、关键之处，与哪些熟悉的题型有关，知道解题过程中注意什么，容易发生错误的地方等。对以往中考题和模拟卷要合理使用，选择性练习，建议多看看前几年中考试卷的评分标准，目的是明确中考阅卷中的评分原则，知道答题的得分点，尽量做到会做的题不丢分，不会做的题尽量得分。不要刻意追求难题，要牢固掌握常规思维、常规方法，以不变应万变。
3.审题要慢、做题要快。审题要仔细、注意关键词、注意易错点，审好题后要迅速下笔，不犹豫，不拖拉。平时要加强信息的收集，分析和处理的能力，材料阅读类题目的审题要做到认真、细心、耐心，从所给文字中提取正确的信息，根据题目要求作答。
4.记录错题，及时反思。及时记录错题，在整理错题时要想一想为什么会错，是审题不细，还是计算不准，是概念不清，还是方法不当，以后遇到相关题目要特别注意哪些地方。另外，定期对错题进行认真分析、查找原因，从中发现自己复习中薄弱点。
5.正确看待“易题、难题”。题目难、易对谁都一样，不要一看题目难就紧张，也不要因题目熟悉而轻视，越是熟题越要注意，可能会有陷阱。
6.科学制定复习计划，提高复习效率。科学合理安排复习时间，保持良好的心态，如果遇到疲倦或急躁的时候，学会自我疏导，保持一种平常心。
道德与法治
兰州八十二中 龚茸茸
【试题分析】
试题内容涵盖了七至九年级的教学内容、禁毒知识和时事政治，试题结构与难易程度较2021年中考总体保持稳定，难中易的占比趋近于7:2:1，题型为选择题和材料分析题，题量有所减少，体现“双减”政策，试题契合《新时代教育评价改革总体方案》思想，体现德智体美劳“五育并举”的教育方针和道德与法治学科的实际应用价值。呈现以下特点：
1.把握时代脉搏，凸显学科特点。纵观本套试题，洋溢着鲜明的时代特色，充满着浓郁的时代气息。北京冬奥会、教育部关于中小学生的手机管理、党的百年华诞、2022年政府工作报告等时政热点跃然纸上，试题素材时效性强、新颖度高。例如第6题和第22题关于北京冬奥会相关内容的应用与分析是本试题的一大亮点，巧妙将知识考查与学科素养融为一体，增强学生民族自信心和自豪感。
2.注重基础知识和基本能力的考查，体现双减政策。试题主要考查学生对基础知识的识记、理解和运用，重在培养学生利用知识分析和解决问题的能力。材料分析题由3道大题8个小问减为2道大题6个小问，有利于减轻学生过重的课业负担，落实“双减”政策。
3.根植生活实际，传递社会正能量。试题素材突出贴近学生、贴近生活、贴近实践，比如第17题对兰州红色经典阅读马拉松活动意义的分析和21题疫情期间不守规矩的市民与无数挺身而出的志愿者行为对比，引导学生关注社会生活，遵守社会规则，传递社会正能量，培养学生的责任意识和担当意识。
【备考建议】
1.夯实基础，活学活用。试题加大了能力和素质的考查力度,减少了识记的题量。但是这并不意味着忽视基础知识。知识是能力的基础和载体，忽视基础知识就无所谓能力。因此，在备考中必须重视基础知识的掌握，把重点放在对知识的理解和灵活运用上，克服死记硬背。
2.重视专题化复习，构筑知识体系。对重要考点和主要知识进行归类总结，形成专题，进行板块式的复习。比如把三个年级教材中所有涉及法律的内容整合成“法律知识”板块、把涉及中国共产党的知识归在一起形成“党的知识”板块、把少年的梦与中国梦整合在一起形成“我们的梦想”板块。这样不仅有利于知识的记忆与理解，更能为答好中考这样的综合性试卷打牢基础。
3.突出时政热点，聚焦社会问题。 要求学生既要一心读好圣贤书，又要两耳兼闻窗外事，主动关心时政新闻，并结合所学深入理解时政热点，架构时事与知识之间的桥梁，学以致用。
4.注重答题方法，提高答题能力。审题不清、不准，答题抓不住要领，答题时书本知识与背景材料相脱节是大多数学生存在的问题。因此，应当关注答题方法，掌握各类题的解题规律，提高学生审题、解题的能力。例如选择题主要用排除法，还有注意逆向命题的试题。材料分析题要明确答题方向、进行知识链接，语言要规范，学科术语运用准确答案组织要有条理、角度要全面等。
历史
兰州八十二中 王源
【试题分析】
试题与2021年兰州市中考试题在题型上一致，题量有所改变，选择题由2021年的24题变成25题，非选择题由2021年的3个大题变成2个大题。试题以核心知识为依托，核心能力为重点，核心素养为立意，体现了历史学科思想性、导向性、科学性、规范性的试题命制原则。关注时代特点，突出价值引导，在传承中有创新，在延续中有发展。具体有以下特点：
1.观念引领，实践先行，全面落实“双减”政策。试题的考查减少了单纯记忆和机械训练性质的内容，体现了学生关键能力，必备品格，正确价值观的历史学科要求。
2.注重价值引领，增强国家意识和文化自信，厚植家国情怀。如选择题1考查了中国的传统文化，选择题13考查了中国的近代化发展，选择题14考查了抗美援朝精神，选择题15考查了中国第一颗原子弹的爆炸成功，26题考查了新中国成立后，医疗卫生事业的成就。将历史与现实自然联系，从而使学生的家国情、民族情得以升华、渗透，培育了学生正确的历史观、民族观、世界观、人生观。
3.创设运用“新材料、新情境”，反映了历史与教学的新发展，遵循了“无情景不命题”的原则，并注重在“新材料、新情境”中考查学生历史学科素养。
4.体现五大核心素养，发挥全面育人功能。以唯物史观为引领，重视问题深层分析；锁定时空开展探究，阶段整体综合多样；多维考查历史解释，提升辩证思维能力；辨析史料论从史出，求真求实再现历史；历史现实深度融合，落实立德树人目标。如25题，将两次世界大战进行比较，考查了学生在特定时间联系和空间联系中，对事物进行观察分析的意识和思维，并对史实有准确的理解。
【备考建议】
1.紧扣课标，立足教材，细研考点，夯实基础，制定合理的复习计划。
2.突出学科知识的主干，强调对重要事物和概念的准确理解，梳理教材知识点，完善知识体系，最大限度接近历史全貌，注重历史事件的纵向与横向联系，把不同时期发生的相同或类似事件从不同角度进行对比，形成大历史观。
3.加强阅读理解的训练，注重课外史料的研读，“观点在书中，材料在书外”，培养历史思维能力，开拓视野，拓展思路，多角度思考问题，切不可把知识死记硬背，提高学以致用、灵活运用知识的能力。
4.关注热点知识，把历史与现实紧密联系，找准切入点，以史为鉴，在历史中比较现实，在现实中学习历史。注重历史知识和社会重大时政及社会热点问题相结合，力争认识理解更全面。
文丨奔流新闻记者 武永明
