致童年(致童年的唯美句子)
引子：
一次尴尬的报名
那天，又是报名的日子。父亲用自行车把我捎到校门口，然后去银行取钱。可是，我等啊等，父亲一直还没有回来。看着同学们一个个报完名又回去了，我心急如焚。终于，看到了父亲骑车的身影。父亲告诉我：“路上碰到你雪良叔，聊了会儿天。”
我揣了钱往教室跑。黄老师一看到我，就沉着脸说：“仙平，你知道班干部来了要搞卫生，所以才这么迟来的，是吗？”我有点懵了，刚想说是父亲去银行取钱晚了，但话到嘴边又咽了下去。因为，凭我的经验，只要我的话一出口，老师立马会说：“那你不能先进来搞卫生吗？”所以，我选择了沉默……是啊，我怎么就不能先进来尽点班干部的职责，而在外面傻傻地等呢？
黄老师
说起黄老师(黄章亚老师)，那是我从二年级一直到六年级初的班主任兼语文老师。
黄老师是一位教学技艺高超的老师，虽然她只是去上虞师范进修过一阵子(那时的很多老师，由于时代的关系，都不是正式师范毕业出来的)，但她的教学，在我今天看来，还是有很多值得我借鉴的地方。
黄老师上起语文课来感情投入，娓娓动听。尤其可贵的是，课堂上，无论学生作出怎样的回答，老师都能巧妙地接起，把话题转到主题上来。这一点，我还是在从事语文教学多年后，才能做到从容地应对学生的任何回答。大概十来年前，语文教学“倡导多元化解读，要尊重学生的独特体验”，而我的老师，在三十多年前就已经做到了。这实在令我至今仍感到敬佩不已。
黄老师要求我们每天写日记，第二天早上，老师必能很快地批改出来。遇到有好的日记，老师一定会抽早读或语文课前读一读，而我的日记，则幸运地常被老师选中。由此，我的写作热情也被大大地激发了。那时的学生很少读到杂志，而我和班里的几个写作爱好者，自费订阅了《小学生优秀习作选》。每每杂志到手，便如获至宝，欣喜地捧读着，一个字都不肯放过。我的写作水平也逐渐得到了提高。黄老师便指导我去参加镇里的、县里的作文比赛，也曾拿过几次大奖。后来我在家里翻到小学时候的作文本，读着那些句子，浅笑之余，都有点怀疑这是出自我的手笔吗？而黄老师，却默默地珍藏起我的几本作文本，在调到冯家村小教书后，还把我的习作拿出来读给那里的学生听（这是由当时的小听众后来转告给我父亲的）。是黄老师，引导我走上了热爱文学之路；黄老师对教学的全身心投入，又何曾不影响了我后来的教学之路呢？
当然，我对老师也是有几分敬畏的。因为，老师总能一针见血地指出我的问题所在，让我常常无所适从。
那天早上，同学们背着书包等在门口，一直到上学铃响了，老师还是没有出现（那时的教室钥匙是班主任老师带在身上的）。过了好一会儿，黄老师骑着车急匆匆地来了，一边开门，一边沉着脸说：“仙平，你不是知道我们家地址吗？你不能来我家拿钥匙吗？”我又一次懵了，一句话都接不上来。当时还觉得有点委屈，但后来想想，我作为老师的得力助手（语文课代表），不就是应该在老师最紧急的时候挺身而出，为老师解个围，为同学出份力吗？
还有一次，我撑了把新伞到学校（那时都是长柄伞），由于怕收伞的时候夹到手，所以，我就没有收，直接放到了讲台旁边的角落里。早读课，老师来了，一眼就看到了撑开的伞，老师问：“这把伞是谁的？”我嗫嚅着说：“是我的。”老师立刻严厉地说：“都像你这样把伞撑开着放，教室里还能站人吗？”然后就把我的伞收拢了。过了几天，老师让我们以书信的形式给老师提提意见、建议。于是，我就写了这件事，我对老师说：“我是怕被新伞夹到手才没有收伞的，当老师批评我的时候，我恨不得有个地缝能够钻进去……”后来，老师把这封信读给了办公室的其他老师听，老师们都笑了，还说我敢对老师说实话。老师碰到我爸，开玩笑地说：“这个孩子，要是在那个年代，怕是要被划为‘右派’了！”
如今，老师早已退休，我在市区常能碰到她。黄老师总是笔挺着身板，步履轻盈。那次，我想搀扶着她过马路，没想到，她却固执地把我的手甩开了，我不由得笑了……
让我又敬，又爱，又畏的黄老师，祝您安康！
