1.1 考研英语（一）大纲要求
英语知识运用为全国硕士研究生入学统一考试英语考试（非英语专业）中的第一部分（2005年以前为第二部分），考试形式为在一篇240~280词长度的文章中留20处空白，并为每处空白设置4个备选项，构成20道小题，要求考生从每题给出的四个选项中选出最佳答案，从而使短文的意思和结构恢复完整。20道小题每小题0.5分，共10分。
1.2 考研英语（一）命题特点
1．选文特点
（1）题材广泛，涉及科普、历史、经济、文化、教育、社会等多个领域。最近几年来，科普类文章出现频繁。无论哪个领域，其所选文章大多不涉及太深的专业知识，而是与现实生活密切相关，因此考生不必担心因不了解背景知识而失分。
（2）体裁多为议论文，有时也出现说明文，语言平实，结构严谨，逻辑明确，多以总—分或总—分—总的结构出现。
历年真题总结：
2001年 司法与媒体 社会现象类 议论文
2002年 信息技术 科普类 说明文
2003年 青春期心智 教育类 议论文
2004年 青少年犯罪 社会现象类 议论文
2005年 人类嗅觉 科普类 说明文
2006年 街头流浪 社会现象类 议论文
2007年 西班牙/葡萄牙殖民地 历史类 议论文
2008年 高智商与遗传性疾病 科普类 说明文
2009年 高智商的代价 科普类 议论文
2010年 霍索恩效应 科普类 说明文
2011年 笑对身体的影响 科普类 说明文
2012年 美国最高法院与政治间的关系 政治法律类 议论文
2013年 人通常会受小环境的影响 科普类 说明文
2014年 人类大脑记忆减退及预防措施 科普类 说明文
2015年 DNA友谊 科普类 说明文
2016年 柬埔寨的婚姻习俗 社会文化类 说明文
2017年 拥抱有益健康 科普类 议论文
2．考点设置规律与范围
英语知识运用部分在文章中设置的考题归纳起来考查以下三方面内容：词汇、语法、逻辑。其中词汇题在20道题中占有最高比例，一般会出现12~15道，语法题和逻辑题共占5~8道。
（1）词汇题
词汇在这里分为两个级别，分别是单词和词组。其中以单词为主，词组为辅。单词级别的考查内容包括名词、动词、形容词、副词等的词义辨析，其中又以实词为主，虚词为辅。词组级别的题目考查词组的意思辨析、搭配和习惯用法等，如介词与名词，介词与形容词，介词与动词，动词与副词，动词和名词的搭配。这些题目旨在考查学生词汇量，考生不仅需要掌握词汇意义，而且要了解其可以与哪些词语搭配，各有什么意义、适用于什么场合等。
以下是各类词汇题的示例：
◆Together with another two scientists, he is publishing a paper which not only 7 that one group of humanity is more intelligent than the others, but explains the process that has brought this about.（2008年真题）
7.A. advises
B. suggests
C. protests
D. objects
【解析】从本题属于词汇题单词级别中对动词意思辨析的考查。句意：他同另外两名科学家合作所发表的论文不仅表明一个种族比另一个种族更聪明，而且解释了这一现象形成的过程。suggest除了有advise“建议”的意思外，还有提出（某观点）的用法。
◆It did not 6 what was done in the experiment; 7 something was changed, productivity rose. （2010年真题）
7.A. as far as
B. for fear that
C. in case that
D. so long as
【解析】本题属于词汇题词组级别中对词组意思辨析的考查。句意：这些女工的行为与试验中的因素无关，实验中做什么无关紧要，只要某个因素发生变化，生产率就提高。so long as“只要”。as far as“根据；至于”。for fear that“以免；唯恐”。in case that“万一，如果；一方；以免”。
◆The defense of the Church became a rallying 15 for the conservative forces.（2007年真题）
15.A. support
B. cry
C. plea
D. wish
【解析】本题属于词汇题词组级别中对习惯用法和搭配的考查。句意：人们将利益和危害进行了比较。rally“召集，集合”。rallying cry意为“（团结众人的）战斗口号，信念”，属于固定搭配。
（2）语法题
主要考查语法结构考生需判断所缺的空在句子里作的成分以及同其他成分的关系，从而做出正确的选择。这类题考查学生对语法知识的掌握，需要考生在平时的学习中不断积累。通过对真题的分析总结，我们归纳出考研语法题基本在以下范围内，考生可针对下面各项做重点复习。
●谓语动词时态与语态，主要是现在完成时、过去完成时、将来完成时
●虚拟语气，包括虚拟语气在条件句、从句中的使用
●主谓一致，包括就近原则、就远原则、总体原则、A and B结构、单数原则、定语从句的一致性
●谓语动词、连词、代词的用法
●名词性从句，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句
●…
下面是一个语法题的例子：
We believe that ______ animals ran the labs, they would test us to ______ the limits of our patience, our faithfulness, our memory for terrain.（2009年考研真题）
15. A. if
B. unless
C. as
D. lest
【解析】本题考查虚拟语气。句意：如果动物也能掌管实验室的话，它们会对我们进行测验确定我们的忍耐极限、忠诚度以及对地形的记忆力。从所在主、从句的时态可看出本句使用了虚拟语气，介绍的是非真实情况。if引导虚拟语气，符合文意，其他均不符合。
考研英语（一）题型综述
1．试卷结构
写作是全国硕士研究生入学统一考试英语（一）的第三部分。根据最新考研英语（一）考试大纲，该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。共30分。
A节：
要求考生根据所给情景写出约100词（标点符号不计算在内）的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。共10分。
B节：
要求考生根据提示信息写出一篇160－200词的短文（标点符号不计算在内）。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。满分20分。
2．大纲要求
根据大纲的要求，写作时，考生应做到以下四点：
（1）做到语法、拼写、标点正确、用词恰当；
（2）遵循文章的特定文体格式；
（3）合理组织文章结构，使其内容统一、连贯；
（4）根据写作目的和特定读者，恰当选用语言。
由此可见，大纲对考生的要求有语法、文体和结构知识三方面。考生在写作时应该避免出现语法错误、时态混乱和标点一成不变等明显影响得分的现象。词汇的丰富多变是考研高分的关键，考生应熟练掌握、灵活运用大纲要求的5500个词汇和相关词组，同时对于大纲未要求的高难词汇，也要做到能熟练的遣词造句。英语文体一般分为三种：正式、半正式和非正式。考生应根据文章的受众、内容和目的选择合适的文体。对于结构方面，考研作文对文章和段落的内部结构要求很高，考生应力求文章结构清晰、逻辑严谨，注意段与段、句与句之间的逻辑关系。
3．评分标准
（1）评分原则和方法
①A节应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖和内容的组织、语言的准确性、格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题做调整。允许在作文中使用提示语中出现的关键词，但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。
B节作文的评分重点在于内容的完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。
②评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1－3分的调节分。
③A节作文的字数要求是100词左右。B节作文的字数要求是160－200词。文章长度不符合要求的，酌情扣分。
④拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
⑤如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。
（2）一般评分标准
高分作文的评出是就内容和语言两个方面，其写作要素体现在阅卷人员所依据的评分原则和评分标准——总体评分（Global Scoring）之中。阅卷人员是凭借对文章的总体印象和总体表达效果判分的，不是按语法有几处错误、词汇有几个拼写不对、标点符号有几处不恰当的累计数量来扣分的。
第五档 A节（9－10分）B节（17－20分）
很好地完成了试题规定的任务。
—包含所有内容要点；
—使用丰富的语法结构和词汇；
—语言自然流畅，语法错误极少；
—有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰；
—格式和语域恰当贴切。
对目标读者完全产生了预期的效果。
第四档 A节（7－8分）B节（13－16分）
较好地完成了试题规定的任务。
—包含所有内容要点，允许漏掉1、2个次重点；
—使用较丰富的语法结构和词汇；
—语言基本准确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误；
—采用了适当的衔接手法，层次清晰，组织较严密；
—格式和语域较恰当。
对目标读者完全产生了预期的效果。
第三档 A节（5－6分）B节（9－12分）
基本完成了试题规定的任务。
—虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点；
—应用的语法结构和词汇能满足任务的需求；
—有一些语法及词汇错误，但不影响理解；
—采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰；
—格式和语域基本合理。
对目标读者基本完全产生了预期的效果。
第二档 A节（3－4分）B节（5－8分）
未能按要求完成试题规定的任务。
—漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容；
—语法结构单调、词汇项目有限；
—有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；
—未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性；
—格式和语域不恰当。
未能清楚地传达信息给读者。
第一档 A节（1－2分）B节（1－4分）
未完成试题规定的任务。
—明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容；
—语法项目和词汇的使用单调、重复；
—语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差；
—未采用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段；
—无格式和语域概念。
未能传达信息给读者。
零档 （0分）
所传达的信息或所使用语言太少，无法评价；内容与要求无关或无法辨认。
第1章 考研英语（一）翻译攻略
1.1 考研英语（一）翻译题型介绍
一、综述
考研英语（一）阅读C节，即英译汉部分要求考生阅读一篇约为400词的英语文章，文章中有5个画线部分，约150词，要求考生在30分钟内将其译为汉语，并要求译文准确、完整、通顺。
根据大纲规定，考研英语（一）的评分标准如下：
1．五个小题，每题两分，共10分。
2．如果句子译文扭曲原文意思，该句得分最多不得超过0.5分。
3．如果某考生给出两种或两种以上的译法，若均正确，给分；若其中一种译法错误，不给分。
4．汉语错别字，不个别扣分，按整篇累计扣分。在不影响意思的前提下，满三个错别字扣0.5 分。
二、命题特点
（1）选文特点
①体裁多样，以议论文和说明文为主。
②题材广泛，英译汉所选用的文章大多摘自原版刊物或读物，内容涉及社会生活、科普知识、文化教育、人物传记等几个方面。
下表是历年真题选文具体信息：
（2）设题特点
通过对近年来试题的分析研究中，我们发现，英译汉部分的命题有以下几个明显的趋势：
①从语法来看
近年来难度有所降低，长句、难句逐步变少。适当降低英译汉文章的难度，以便要求考生在对文章深层次理解的同时，掌握并运用最基本的翻译技巧。
②从词汇来看
一词多义，一词转义现象增多。要求考生必须根据上下文灵活地选择词义或将词义加以引申。从这一点讲，词汇难度有增加的趋势。如考题中的代词，如this、that、it、they等情况复杂，往往不是单纯地指代一个简单的名词，而是指代上下文的一件事或一个观点等，考生需要根据上下文准确把握其中的意思。尤其是当一个代词指代的是后面的内容时，较难把握，更需要考生仔细阅读上下文了。
③从翻译技巧来看
越来越重视考生掌握和运用基本翻译技巧的能力，并要求考生具有相当的中文水平。基本的翻译技巧训练是迅速提高本部分得分的有效途径。
1.2 英语与汉语的差异
英语和汉语是有着很大差异的。首先对这些差异有一个总体印象，在做题时就能得心应手。差异主要表现在：
1．形合与意合
英语重形合，而汉语重意合。也就是说，英语注重使用很多连词，而在汉语中，句与句之间使用连词的情况不如英语普遍。如“早知今日，何必当初？”英语表述为“If I had known it would come to this, I would have acted differently.”
2．具体与抽象
英语中多用具体的词语，少用一些抽象的概念，而汉语中使用抽象的概念较多。如“吃一堑，长一智”的英文表述是“A fall in the pit, a gain in the wit.”
3．汉语与英语的词序与语序，结构都存在很大差异
英语多用被动语态，汉语多用主动语态。在英译汉时，最好变英语中的被动表达方式为汉语表达中的主动形式，这样才符合汉语的语言习惯。
4．简洁最美
翻译时尽可能用简短的语言，省略不必要的词语和词组。切忌累赘。有时一句话，汉语中的表达很简洁，而英语的相应表达形式很繁琐，有时则相反。
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